衡阳市义务教育均衡发展

本报讯（记者唐湘岳、通讯员王永华）湖南省衡阳市在城区33所薄弱学校实施“义务教育均衡化工程”，加强薄弱学校的硬件建设，将好校长派往这些学校，提高师资水平，使全市义务教育得到均衡发展，其经验得到国家教委的充分肯定。

衡阳市一些办学条件好和办学水平较高的学校每年招生时人满为患，而那些校舍差、师资水平低、教育质量欠佳的薄弱学校则门庭冷落，生源不足，办学资源浪费。为改变这一状况，衡阳市教委从1990年开始，在城区33所薄弱学校中实施义务教育均衡化工程。

他们把增加教育投入作为改造薄弱学校的重点。坚持以政府投入为主，走多渠道筹措经费的路子。7年间，共投入薄弱学校建设资金8832．6万元，占城区中小学基建投资总额的60％以上，新建改建校舍12．3万平方米，添置图书资料、仪器设备300多万元。市教委每年设立200万元以上的专项补助，用于薄弱学校建设。

薄弱学校普遍领导班子弱，管理水平低。市教委将一批好校长调往这些学校，共调整薄弱学校校级干部23人，中层干部71人。现在各薄弱学校的校级领导90％以上有本科学历，给薄弱学校注入了新的活力。

与此同时，衡阳市千方百计提高师资队伍素质。对薄弱学校经过考察要求调入的教学骨干，优先调配；对专科以上师范毕业生择优挑选；对薄弱学校的原有教师，则鼓励和帮助他们通过函授、自考、进修等方式，获得合格学历和专业合格证。并组织特级教师和教研人员听课指导，举办教学观摩、课堂教学竞赛和研讨，提高教学水平。还规定薄弱学校教师的基本功达标、参加教改实验、参加教学竞赛、一专多能四项业务水平要达到100％。

为鼓励薄弱学校教师建功立业，市教委还在固定补贴、岗位责任奖、住房、子女就业、职称评聘等方面向薄弱学校倾斜。